Bismillah.
Grand Design Kurikulum Homeschooling Keluarga
Disusun oleh Kiki Barkiah
Sumber #copas : https://www.facebook.com/kiki.barkiah?fref=nf
Visi:
Membangun Generasi Keturunan yang Sholih, Muslih, Hafizh dan Produktif
Misi:
Mendidik keturunan yang berkomitmen dalam akidah dan ideologi Islam (akidah ahlus sunnah wal jama'ah)Mendidik keturunan yang berkomitmen dalam syariahMendidik keturunan yang berkomitmen dalam berakhlak yang sesuai dengan nilai-nilai islam.Mendidik keturunan yang mampu melakukan islah pada dirinya dan orang lainMendidik keturunan yang mampu melakukan islah pada lingkungan dan alam sekitarMendidik keturunan yang mampu melakukan islah pada dunia islamMendidik keturunan yang mengenal potensi dirinya dan mampu memilih peran dalam peradabanMendidik keturunan yang dapat mengoptimalkan peran kekhalifahan yang di emban untuk memajukan peradaban
Kualifikasi Anak Yang Ingin Dicapai
1. Mendidik Keturunan yang Berkomitmen Akidah dan Ideologi Islam (akidah ahlus sunnah wal jama'ah)
1.1 Anak Mengenal Allah
1.1.1 Anak memahami Tauhid Rububiyah
-Allah sebagai pencipta
-Allah sebagai pemberi rezeki
-Allah sebagai Pemilik
OUTPUT:
Anak memiliki kepribadian yang selalu bersyukur kepada Allah
1.1.2 Anak memahami Tauhid Mulkiyah
Allah sebagai pemimpin
Allah sebagai pembuat hukum
Allah sebagai pemerintah
OUTPUT:
Anak selalu berupaya menjalankan seluruh aktifitas yang sejalan dengan hukum Allah
1.1.3 Anak memahami Tauhid Uluhiyah
Allah yang disembah
OUTPUT:
Seluruh amal perbuatan anak-anak tidak sia-sia karena ditujukan kepada Allah
1.2 Anak Mengenal Islam
1.2.1 Anak mengenal konsep "Islam The Way of Life"
OUTPUT: Siswa termotivasi untuk belajar Al-Quran sepanjang hayat
1.2.2. Anak mengenal konsep syumuliatul islam dalam sisi ruang, waktu, dan seluruh aktifitas
OUTPUT: Siswa beristiqomah dalam iman islam
1.3 Anak Mengenal konsep Hari Akhir dan Negeri Akhirat
1.3.1 Anak mengenal konsep pertanggungjawaban amal perbuatan
OUTPUT:
Anak termotivasi selalu beramal baik
1.4 Anak Mengenal Malaikat
1.4.1 Menyadari bahwa syaitan adalah musuh nyata baginya
OUTPUT:
Anak selalu berupaya melawan dan menjauhi syaitan serta perbuatan yang akan menjadikan dirinya sebagai teman syaitan
2. Mendidik keturunan yang berkomitmen dalam syariah
2.1 Anak mengenal konsep “Rasulullah sang Teladan”
OUTPUT:
Anak menjadikan Rasulullah SAW sebagai idolanya
2.2 Anak mengenal konsep bahwa mengaplikasikan islam berarti meneladani/itiba Rasulullah
OUTPUT:
Anak belajar mengaplikasikan sunnah Rasulullah dimulai dari hal-hal sederhana dalam keseharian
3. Mendidik Keturunan yang Berkomitmen dalam Berakhlak yang Sesuai dengan Nilai-nilai Islam.
3.1 Anak memiliki akhlak yang baik terhadap Allah
3.1.1 Anak Membangun kedekatan dengan Allah
OUTPUT:
Anak mengaplikasikan doa-doa harian
Anak senantiasa berdoa kepada Allah atas apapun yang diinginkan
Anak terlatih melakukan Qiyamul lail minimal 3x seminggu di usia 14 tahun
Anak tebiasa melakukan dzikir Al-matsurat minimal 1x sehari
Anak terbiasa membaca Al-quran 1 juz per hari di usia 14 tahun
Anak memiliki budaya menghafal Al-Quran setiap hari
3.1.2 Anak beribadah dengan Ikhlas dan ihsan
OUTPUT:
Anak dapat melakukan ibadah mahdoh dengan baik dan benar minimal dalam ibadah wudhu, tayamum, shalat, dan shaum
Anak gemar melakukan sedekah
3.2 Anak memiliki akhlak yang baik terhadap manusia
3.2.1 Anak memiliki akhlak yang baik terhadap orang tua
OUTPUT:
Anak memahami dan mengaplikasikan birul walidain
Anak hormat dan patuh pada guru
3.2.2 Anak memiliki akhlak yang baik terhadap muslim
OUTPUT:
Anak memiliki budaya saling menasihati
Anak memiliki budaya tolong-menolong dalam kebaikan
Anak terlatih melakukan amar ma’ruf nahi mungkar
3.2.3 Anak memiliki akhlak yang tepat terhadap non Muslim
OUTPUT:
Anak bersikap saling menghormati dan menghargai perbedaan agama
Anak mengenal aturan islam yang mengatur hubungan dengan muslim dengan non muslim
3.3 Anak memiliki akhlak yang tepat terhadap lawan jenis
OUTPUT:
Anak mengenal adab-adab pergaulan dengan lawan jenis yang diatur oleh islam
Anak terhindar dari fitnah yang berkaitan dengan kebebasan pergaulan lawan jenis
3.4 Anak memiliki akhlak yang baik terhadap alam
3.4.1 Anak mengenal konsep khalifah di muka bumi
3.4.2 Anak mengenal beberapa pemanfaatan alam
OUTPUT:
Anak selalu berusaha menjaga alam
Anak memiliki budaya berkarya memanfaatkan alam
3.5 Anak memiliki kepribadian/karakter mulia
OUTPUT:
Anak mengenal konsep, berlatih mengaplikasikan dan senantiasa meningkatkan karakter-karakter berikut
Baik Hati
Sederhana
Murah Hati
Adil
Ramah
Sopan
Pemaaf
Rendah Hati
Memenuhi Janji
Jujur
Rela Berkorban
Penuh Cinta
Humoris
Pemberani
Bersahaja
Tulus
Bertekad Kuat
Tidak Berlebihan
Gigih
Gemar Menolong
4.Mendidik Keturunan yang Mampu Melakukan Islah pada Dirinya dan Orang Lain
4.1 Anak mengenal konsep mencintai karena Allah membenci karena Allah
OUTPUT:
Anak memiliki budaya saling tolong menolong dalam kabaikan dan ketaqwaan
Anak menghindari sikap saling tolong-menolong dalam keburukan dan kemaksiatan
4.2 Anak mengenal konsep berkomunikasi efektif dan bekerjasama dalam tim
OUTPUT:
Anak memiliki akhlak komunikasi yang baik dengan orang lain
Anak terlatih bekerjasama dalam tim
5. Mendidik Keturunan yang Mampu Melakukan Islah pada Lingkungan dan Alam Sekitar
5.1 Mengenal konsep amar ma’ruf nahi mungkar
OUTPUT:
Anak memiliki jiwa yang senantiasa melakukan perbaikan (islah) pada lingkungan sekitar
6. Mendidik Keturunan yang Mampu Melakukan Islah pada Dunia Islam
6. 1 Anak mengenal konsep muslim itu bersaudara
OUTPUT:
Anak merasa bagian dari ukhuwah islamiyah
memperlakukan sesama muslim layaknya saudara
6.2 Anak mengenal isu-isu global dunia islam khususnya palestina
OUTPUT:
Anak memiliki kepedulian terhadap nasib saudara-saudara muslim di palestina yang diwujudkan dalam hal-hal sederhana seperti doa dan dana
6.3 Anak mengenal konsep khilafah islamiyah
6.4 Anak mengenal sejarah kejayaan islam di masa lalu
6.5 Anak Mengenal sejarah perjuangan islam di masa Rasulullah SAW
6.6 Anak mengenal sejarah dunia dan faktor penyebab kejayaan dan keruntuhan sebuah bangsa
OUTPUT:
Anak memiliki semangat berkarya untuk membangun islam
7. Mendidik Keturunan yang Mengenal Potensi Dirinya dan Mampu Memilih Peran dalam Peradaban
7.1 Anak Mengenal Potensi Diri dan Mengenal cara mengembangkan potensi diri
OUTPUT:
Anak memiliki budaya belajar dan berkarya sepanjang masa
7.2 Anak Mengenal konsep jihad secara luas
OUTPUT:
Anak memiliki cita-cita berkontribusi di jalan Allah dan semangat untuk mewujudkannya
7.3 Anak mengenal sebanyak-banyaknya pilihan peran/profesi untuk berkontribusi di jalan Allah
7.3.1 Anak mengenal variasi peran di bidang pemikiran/ilmiah
7.3.2 Anak mengenal variasi peran di bidang kepemimpinan
7.3.3 Anak mengenal variasi peran di bidang keahlian/profesi
7.3.4 Anak mengenal variasi peran di bidang finansial
Output:
Anak telah menentukan spesifikasi ilmu yang akan dipelajari untuk mengemban peran kekhalifahan yang telah dipilihnya di usia 14 tahun. Anak telah mulai menjalankan peran kekhalifahan yang ingin diemban di usia 21 tahun
Kurikulum Sekolah Kehidupan di Setiap Tahapan Usia Dini
Bagian 1
Hal yang penting di pelajari di usia 0-6 Bulan
1. Memberikan pendidikan agama dan moral
Materi:
Pengenalan suasana kehidupan beragama dengan:
- memperdengarkan lantunan ayat suci Al-quran, doa, dan asma Allah
- memperlihatkan dan memperdengarkan berbagai ciptaan Allah
- memperlakukan dengan penuh kelembutan dan kasih sayang
2. Melatih perkembangan sosial dan emosi
Pada usia ini anak menunjukan interaksi sosial dengan memberikan tatapan dan senyuman. Ia akan menangis untuk mengekspresikan ketidaknyamanan. Ia juga menangis bila tidak mendapatkan apa yang diinginkan atau ketika berinteraksi dengan orang yang tidak dikenal. Cara bayi merespon adalah dengan memberikan gerakan tangan dan kaki.
Materi:
- Membangun interaksi secara fokus dengan penuh kelembutan
- Memberikan perasaan aman dan nyaman melalui kasih sayang
- Membangun rasa percaya pada dunia melalui pemenuhan kebutuhan dengan penuh kelembutan dan kasih sayang
3. Melatih perkembangan bahasa dan komunikasi
Pada usia ini anak berkomunikasi dengan menangis, berteriak, bergumam, dan ia akan berhenti menangis setelah keinginannya terpenuhi.
Materi:
- Menghibur sehingga tersenyum dan tertawa
- Mengajak berbicara agar berceloteh
4. Memperkenalkan dengan lingkungan sekitar
Materi:
- Pengenalan wajah orang terdekat
- Pengenalan suara orang terdekat : Diajak berkomunikasi terutama saat menyusui
- Memperlihatkan benda-benda dihadapannya
- Memperdengarkan suara-suara disekitarnya
- Memperkenalkan dirinya, mengulang-ulang nama
- Meperlihatkan wajah di kaca
5. Melatih motorik kasar
Materi:
Berikan stimulasi agar bayi kita dapat:
- mengangkat kepalanya beberapa saat ditelungkupkan
- memutar kepala ke arah samping,
- mengikuti arah benda bergerak
- Kepala dan lengan bergerak bersamaan
- Bermain dengan kakinya
- Berguling
- Menjulurkan kaki saat terlentang
- duduk dengan bantuan
- kepala tegak ktika duduk dengan bantuan
6. Melatih motorik halus
Materi:
Berikan stimulus agar bayi kita dapat:
- memiliki refleks mengenggam jari ketika telapak tangannya disentuh
- memainkan jari tangan dan kaki
- memasukkan jari ke dalam mulut
- Memainkan benda dengan tangan
- Meraih benda di depannya
- Fokus pada benda bergerak dan mencoba meraihnya
- memegang benda dengan kelima jari
- Mendorong benda dengan telunjuknya
- Mencari benda dengan tangannya
7. Melatih kontrol otot mata.
Pada usia ini bayi memiliki fokus penglihatan pada satu benda. Ia memiliki perhatian terhadap gerakan. Ia sangat tertarik pada wajah. Lebih suka berinteraksi dengan orang dibanding dengan benda. Mulai dapat membedakan warna dan menunjukkan kesukan pada warna tertentu
Materi:
- Memperlihatkan gambar terutama berwarna hitam putih
- Menempatkan benda pada jarak tertentu untuk melatih fokus mata
- Menggerak-gerakan benda untuk melatih kontrol mata
- Memperkenalkan buku yang bergambar sederhana dalam ukuran yang besar dan berbahan aman untuk bayi
8. Melatih sensitifitas terhadap bunyi.
Pada usia ini bayi sangat tertarik saat mendengar orang berbicara, mulai dapat mengenali suara orang tuanya atau pengasuh yang sering berinteraksi dengannya, dapat merespon kata-kata dan gerakan yang sering digunakan, dapat membedakan suara orang berbicara dari bunyi lainnya, menoleh pada berbagai suara musik, al-quran atau bunyi-bunyian yang teratur, senang menjatuhkan benda untuk mendengar bunyinya.
Materi:
- Sering mengajak berbicara dan mengulang-ngulang kata untuk suatu rutinitas tertentu.
- Memperdengarkan bunyi yang mengandung repetisi, misal murottal Al Quran
- Memanggil dengan nama
- Memberikan benda yang menimbulkan bunyi
- Menempatkan berbagai bunyi agar bayi memalingkan kepala untuk mengikuti bunyi
- Menggerakan atau menjatuhkan benda agar menimbulkan bunyi
9. Mengembangkan sensitifitas sentuhan
Pada usia ini bayi senang meraih, mengambil, dan menggenggam benda. Meneliti benda-benda dengan cara memasukkannya ke dalam mulut.
Materi:
- Pengenalan tekstur : memberikan beragam benda yang memperkenalkan beragam teksture yang aman bagi bayi
- Menempatkan mainan yang dapat menarik perhatiannya pada jarak tertentu agar ia terlatih untuk meraih dan mengambil
10. Melatih sensitifitas terhadap cahaya
Materi:
- Melatih sensitifitas tehadap gelap dan terang
- Melatih kepekaan terhadap waktu siang dan malam
11. Melatih pola hidup sehat dan keamanan diri
Indikator anak sehat di usia ini dapat dilihat dari besar ukuran berat dan tinggi badan serta ukuran lingkar kepala yang sesuai dengan tingkat usia dan standar yang berlaku.
Materi:
- Memenuhi kebutuhan asupan gizi melalui pemenuhan asi ekslusif
- Melakukan pengamatan apakah ia merespon saat lapar seperti menangis atau mencari puting susu.
- Melakukan pengamatan apakah ia berteriak saat mendengar suara keras
Referensi Kurikulum:
Al- Quran dan HadistPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomer 137 tahun 2014 tentang Stanar Nasional Pendidikan Anak Usia DiniSlow and Steady Get Me Ready, June R OberlanderThe Good Housekeeping Book of Child Care: Including Parenting Advice, Health Care & Child Development for Newborns to Preteens; From the Editors of Good Housekeeping; Hearst Book, 2004
Bagian 2
Hal yang penting di pelajari di di usia 6-12 bulan
1. Memberikan pendidikan agama dan moral
Materi:
Pengenalan suasana kehidupan beragama dengan:
- memperdengarkan lantunan ayat suci Al-quran, doa, dan asma Allah
- memperlihatkan dan memperdengarkan berbagai ciptaan Allah
- memperlakukan dengan penuh kelembutan dan kasih sayang
- Memperlihatkan suasana kegiatan beribadah
2. Melatih perkembangan sosial dan emosi
Pada usia ini biasanya anak menempelkan kepala bila merasa nyaman dalam pelukan/gendongan atau meronta bila merasa tidak nyaman, dapat menyatakan keinginan dengan gerakan tubuh dan kata-kata sederhana serta meniru cara orang lain dalam menyatakan perasaan. Anak di usia ini sering mengalami perasaan tidak nyaman saat berpisah dengan pengasuh yang mereka kenal, biasanya ia akan menangis.
Materi:
- Memberikan perasaan aman dan nyaman melalui kasih sayang
- Membangun rasa percaya pada dunia melalui pemenuhan kebutuhan dengan penuh kelembutan dan kasih sayang
- Sering mengekspresikan ungkapan kasih sayang dalam bentuk pelukan, ciuman
- Merespon perasaan mereka dengan penuh kesabaran dan kelembutan
- Membiasakan bayi untuk bertemu orang lain selain pengasuh yang ia kenal
3. Melatih perkembangan bahasa dan komunikasi
Pada tahapan usia ini anak dapat merespons nada suara orang tua, mulai menyadari bahwa kata-kata memiliki makna; mengenali nama beberapa benda, menggunakan suara dan gerakan tubuh untuk memperoleh perhatian, memancing orang di sekitarnya untuk mengekspresikan kasih sayang mereka, merespon ekspresi kasih sayang, mengoceh dengan cara seperti berbicara, membuat suara yang dapat dimengerti sebagai kata-kata, merespon perintah sederhana, menumbuhkan rasa keterikatan pada saudara, merespon bila namanya dipanggil dan mengenal beberapa kata, meniru bunyi yang didengarnya dan menciptakan satu bunyi baru, mengucapkan kata sederhana, misalnya: mama, papa, dan sebagainya, meniru mimik muka, Merespon lagu dan irama, mulai menirukan kata yang terdiri dari dua suku kata, ia juga dapat menyatakan penolakan dengan menggeleng atau menangis, anak dapat menunjuk benda yang diinginkan
contoh latihan:
- Banyak diajak berbicara terutama mengulang kata benda dan aktifitas yang sering dilakukan
- Banyak berinteraksi dengan saudara
- Banyak memberikan ekspresi kasih sayang
- Sering menyapa dengan namanya
- Melatihnya berbicara kata-kata sederhana
- Bermain cilukba dan mimik muka
- membangun komunikasi melalui buku (bergambar besar, Berkalimat sederhana)
- Memberikan perintah sederhana
- Merespon kata-kata sederhananya dengan kalimat yang lebih utuh
- Melatihnya menunjuk sesuatu untuk menyatakan keinginan
- Melatihnya mengungkapkan penolakan dan persetujuan dengan kata sederhana
- Mengulang-ulang kata dan mengajak anak untuk menirukannya
4. Melatih kemandirian dan kemampuan memecahkan masalah
Pada usia ini anak sering mengambil resiko untuk memenuhi rasa ingin tahu, merasa terpesona pada benda dan sangat ingin tahu akibat dari perbuatan mereka terhadap benda tersebut, gelisah bila terpisah dari orang tua dan khawatir bila bertemu orang asing, dapat menenangkan dirinya sendiri dengan bantuan benda seperti empeng atau selimut, dapat minum dari gelas dan makan sendiri menggunakan peralatan makan bayi.
Materi:
- Merangsang anak untuk memecahkan masalah seperti menyingkirkan penghalang untuk mencari benda kesuakaan mereka, mengambil dan menjatuhkan benda, menumpahkan cairan
- Mengenalkan mereka pada makanan padat sebagai tambahan ASI/susu formula
- Melatih kemandirian dalam hal makan dan minum (sediakan fasilitas kemandirian makan dan minum)
- Melatih kemandirian dalam hal bermain dan menyibukan diri sendiri tanpa dampingan
5. Mengenalkan lingkungan sekitar
Materi:
- Mangajak bayi mengamati berbagai benda yang bergerak
- Mengajak bayi mengamati kegunaan benda
- Memberikan perintah sederhana terkait lingkungan sekitar
6. Melatih koordinasi antara penglihatan dan gerak tubuh
Pada usia ini anak suka memperhatikan suatu benda untuk beberapa saat, sudah mulai memiliki kemampuan mengenali ruang dan jarak yang lebih tajam, senang mencari benda-benda tersembunyi; menyadari keberadaan benda walaupun tidak terlihat, dapat memegang benda di kedua tangan, memindahkan benda dari satu tangan ke tangan yang lain
Materi:
- Merangsang anak untuk mengambil benda pada jarak tertentu
- Merangsang anak untuk mecari benda
- Memberikan benda pada kedua tangannya
- Merangsang anak untuk memindah-mindahkan benda diantara kedua tangan
7. Melatih motorik kasar
Materi:
Berikan stimulasi agar bayi kita dapat:
- Dapat berpindah ke posisi duduk dan kembali tanpa bantuan
- Berguling-guling
- Mencoba maju dengan cara menyorongkan tubuhnya
- Merangkak atau merayap
- Mampu berdiri sendiri tanpa bantuan
- Berjalan sambil berpegangan pada furniture
- Mampu berjalan sendiri
- Memukul-mukulkan, melempar, atau menjatuhkan benda yang dipegang
- bertepuk tangan
8 Melatih motorik halus
Materi:
Berikan stimulus agar bayi kita dapat:
- Meraih dan mencoba menggenggam benda yang besar
- Mengenggam benda kecil dengan telapak tangan
- Menggenggam benda kecil dengan ibu jari dan telunjuknya (menjumput)
- Meremas
- Memegang benda tipis seperti biskuit
9. Melatih respon terhadap rangsangan
Materi:
- Bermain sebab akibat seperti mengambil dan menjatuhkan benda, memindahkan cairan
- Merangsang anak untuk berpaling ke sumber suara
- Merangsang anak untuk mengambil benda
- Memanggil namanya
- Memberikan benda yang dapat dibuka dan di tutup
10. Melatih pola hidup sehat dan keamanan diri
Indikator anak sehat di usia ini dapat dilihat dari besar ukuran berat dan tinggi badan serta ukuran lingkar kepala yang sesuai dengan tingkat usia dan standar yang berlaku.
Materi:
- Memenuhi kebutuhan asupan gizi melalui pemenuhan asi dan makanan pendamping asi
- Melatih ia untuk menunjuk makanan yang diinginkan
- Melakukan pengamatan apakah ia menangis atau berteriak saat ia merasa tidak aman
- Membantu membersihkan gigi dengan penuh kelembutan
Referensi Kurikulum:
Al- Quran dan HadistPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomer 137 tahun 2014 tentang Stanar Nasional Pendidikan Anak Usia DiniSlow and Steady Get Me Ready, June R OberlanderThe Good Housekeeping Book of Child Care: Inicluding Parenting Advice, Health Care & Child Development for Newborns to Preteens; From the Editors of Good Housekeeping; Hearst Book, 2004
Bagian Tiga
Hal yang penting dipelajari di usia 1-2
1. Pendidikan agama dan moral
Pada usia ini biasnya anak mulai lebih tertarik pada kegiatan beragama dengan menirukannya. Anak juga suka meniru perilaku orang tua dan saudaranya.
materi:
- Membiasakan anak berada dalam suasana kegiatan beribadah
- Memberikan kesan positif bagi anak tentang kegiatan beribadah
- Melatih anak untuk bersikap baik terhadap orang yang sedang beribadah
- Memperkenalkan kata-kata ajaib yaitu terimakasih, maaf, tolong, permisi.
- Memperkenalkan kalimat-kalimat singkat yang bekaitan dengan ibadah seperti basmallah, hamdallah, dan salam
- Memberikan keteladanan dalam bersikap
- Memperdengarkan surat pendek dalam Al-Quran dan mendorong anak untuk menirukan akhiran ayat
2. Melatih perkembangan sosial-emosi
Pada usia ini anak mulai menunjukkan kesukaan terhadap orang atau benda tertentu. Anak dapat menunjukkan reaksi yang berbeda terhadap orang yang baru dikenal. Anak dapat menunjukkan reaksi marah apabila merasa terganggu. Anak dapat mengeskpresikan berbagai reaksi emosi (senang, marah, takut, kecewa). Anak dapat menunjukan reaksi menerima atau menolak. Anak senang memperhatikan atau mengamati aktivitas teman-temannya. Anak meniru pelikaku orang dewasa yang pernah dilihatnya. Anak dapat bermain dengan temannya namun berinteraksi sangat sedikit.
Materi:
- Melatih anak agar menunjuk atau menyebutkan kata sederhana untuk menyatakan keinginannya agar dapat meminimalisir tantrum. Luangkan waktu
untuk mencari tahu makna isyarat keinginannya, bersabarlah sampai kita dapat memahaminya
- Memberikan "yes or no question" untuk membantu kita menemukan keinginannya
- Setelah kita memahami keinginannnya, bantu melabeli nama perbuatan atau benda yang ingin ia lakukan, agar perbendaharaan kata mereka semakin
kaya
- Melatih anak untuk menunjukan reaksi menerima dan menolak dengan menggunakan kalimat dan cara yang baik
- Melatih anak untuk mengenal nama benda di sekitar mereka serta aktifitas yang rutin dilakukan agar anak terlatih untuk mengungkapkan keinginan secara verbal
3. Melatih perkembangan bahasa dan komunikasi
Pada usia ini anak sangat menikmati pengulangan cerita dan lagu, dapat mengenali detail dalam gambar, memahami instruksi sederhana, dapat mengucapkan kata-kata, menggunakan kalimat yang terdiri dari 2 kata, dapat duduk dengan diam mendengar cerita sederhana, dapat memulai humor dan senang bila dapat membuat orang lain tertawa
Materi:
- Melatih anak agar menunjuk atau menyebutkan kata sederhana untuk menyatakan keinginannya (dapat meminimalisir tantrum)
- Merangsang anak untuk dapat menyebutkan nama benda
- Memperkaya perbendaharaan kata anak
- Memberikan cerita sederhana lewat buku dan alat peraga
- Meminta anak menyebutkan namanya
- Sering memberikan pertanyaan untuk dijawab dengan jawaban ya atau tidak
- Sering memberikan pertanyaan untuk dijawab dengan kata sederhana
- Memberikan buku dengan berbagai gambar yang menarik untuk diamati dan dibahas bersama
- Melibatkan anak dalam permainan berpura-pura
- Membangun interaksi yang mengandung canda tawa
4. Melatih kemandirian dan pemecahan masalah
Materi:
- Melatih anak agar dapat menggunakan gelas dan sendok biasa
- Melatih anak agar dapat makan dan minum sendiri
- Melatih anak untuk terlibat dalam membereskan mainan ( memasukan mainan ke dalam kotak)
5. Mengajarkan konsep sederhana dan kemampuan kognitif
Pada usia ini anak sangat menikmati pengulangan cerita dan lagu, sehingga konsep sederhana bisa disampaikan melalui cerita dan lagu.
Materi:
- Mengajarkan konsep seperti penuh, kosong, jatuh, ada, tidak ada, naik, turun
- Memperkenalkan alat tulis untuk membuat garis
- Meminta anak menunjuk gambar suatu benda yang umum
- Memperkenalkan warna dasar
- Melatih untuk memilah barang berdasarkan warna dan bentuk
- Meminta mereka menyebut beberapa benda dan jenis makanan
- Merangsang mereka untuk mengenali wajah orang melalui gambar
- Mengajarkan konsep kepemilikan benda
- Memperkenalkan dan menyebutkan berbagai rasa makanan
- Membendakan ukuran benda (besar-kecil)
- Menyusun balok sesuai urutan ukuran
- Memperkenalkan sebab akibat perilaku misal: jatuh, tumpah dll
- merangkai puzzle sederhana
- Memperkenalkan angka dengan menyebutkan urutannya
- Mengenalkan bagian-bagian tubuh yang umum
6. Melatih koordinasi gerak tubuh
Memberikan stimulus pada anak agar dapat:
- Menumpuk 2 atau 3 benda
- Menaruh benda dalam wadah
- Mengguncangkan benda keluar dari wadahnya
- Melempar benda keluar dari wadahnya
- Mengeluarkan benda dari wadahnya
- Mengobrak-abrik laci, keranjang baju dan wadah lain karena ingin tahu
- Dapat duduk sendiri di kursi atau bangku ukuran anak-anak
7. Melatih motorik kasar
Materi:
Memberikan stimulasi agar balita kita dapat:
- Berdiri dan berjalan beberapa langkah tanpa bantuan
- Merangkak tempat yang lebih tinggi atau naik turun anak tangga
- Bangkit dari posisi duduk
- Naik-turun tangga menggunakan kaki yang sama dahulu
- Mengendarai mainan kendaraan sederhana
- Dapat menggelindingkan dan melempar bola tanpa kehilangan keseimbangan
- Dapat menendang bola kearah dean
- Berlari
- Berjalan mundur beberapa langkah
- Menarik dan mendorong benda yang ringan
- Berdiri dengan satu kaki selama satu atau dua detik
- Melompat di tempat yang sama
8. Melatih motorik halus
Materi:
Memberikan stimulasi agar balita kita dapat:
- Memegang benda dengan jari dan ibu jari
- Dapat mengambil benda-benda yang kecil
- Memegang gelas dengan kedua tangan
- Membuat coretan bebas
- Membuat garis
- Membalik halaman buku walau belum sempurna
- Menyobek kertas
9. Melatih pola hidup sehat dan keamanan diri
Materi:
- Melatih anak untuk terbiasa mencuci tangan, dan pada akhirnya dapat melakukan sendiri
- Melatih anak untuk selalu berada di samping orang dewasa dan memegang tangan mereka saat berada di tempat umum
- Mengingatkan mereka akan batasan perilaku demi keselamatan dan keamanan diri
- Melatih anak untuk dapat menunjukan dan mengungkapkan rasa sakit dengan lebih rinci
- Melatih anak untuk rutin menggosok gigi
10. Mengembangkan kemampuan seni
Pada usia ini anak-anak biasanya telah dapat mengenali berbagai bunyi dan nada, mengetahui suara binatang, memahami perbedaan suara orang, dapat menirukan bunyi; suara; atau irama yang teratur, dapat merespon suara atau nada dengan menggerakan tubuhnya, dapat menirukan bunyi atau nada
Materi:
- Mengenalkan konsep kebaikan dan kebiasaan baik melalui nada dan lagu
- Menggunakan irama untuk berolah raga
- Meminta anak menirukan bunyi hewan
- Menggambar dengan mencoret-coret
- Membuat karya sederhana dengan balok
- bertepuk tangan degan pola irama tertentu
- Memainkan alat yang mengeluarkan bunyi
Referensi Kurikulum:
Al- Quran dan HadistPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomer 137 tahun 2014 tentang Stanar Nasional Pendidikan Anak Usia DiniSlow and Steady Get Me Ready, June R OberlanderThe Good Housekeeping Book of Child Care: Inicluding Parenting Advice, Health Care & Child Development for Newborns to Preteens; From the Editors of Good Housekeeping; Hearst Book, 2004
Bagian 4
Hal yang penting dipelajari di usia 2-3
1. Memberikan pendidikan agama dan moral
Pada usia ini biasnya anak mulai lebih tertarik pada kegiatan beragama dengan menirukannya. Anak juga suka meniru perilaku orang tua dan saudaranya.
materi:
- Membiasakan anak berada dalam suasana kegiatan beribadah
- Memberikan kesan positif bagi anak tentang kegiatan beribadah
- Melatih anak untuk bersikap baik terhadap orang yang sedang beribadah
- Mulai mengajarkan tauhid rububiyah (Allah sebagai pencipta) yaitu dengan sering menyebutkan asma Allah saat memperkenalkan ciptaan Allah
- Mempraktekan kata-kata ajaib yaitu terimakasih, maaf, tolong, permisi.
- Mencontohkan potongan kata dari doa-doa singkat, biasanya anak akan mengikuti akhiran kemudian semakin lama semakin hafal
- Memberikan keteladanan dalam bersikap
- Memperdengarkan surat pendek secara berulang
- Membangun sikap bersedia berbagi, menunggu giliran, menolong orang lain dan bekerja sama
- Mempraktekan kalimat-kalimat singkat yang bekaitan dengan ibadah seperti basmallah, hamdallah, dan salam
2. Melatih perkembangan sosial dan emosi
Materi:
- Melatih anak untuk menghargai hak orang lain seperti mengantri dan bergiliran
- Melatih anak untuk dapat berbagi, bekerja sama dan menolong orang lain
- Melatih anak untuk bermain secara kooperatif dalam kelompok
- Melatih kepedulian dalam berinteraksi dengan orang lain seperti bersalaman, menjawab salam atau pertanyaan
- Melatih anak untuk mengikuti aturan dalam permainan
- Melatih anak untuk dapat mengungkapkan perasaannya
3. Melatih perkembangan bahasa dan komunikasi
Pada usia ini anak dapat bercakap-cakap dengan cukup baik untuk dimengerti orang tua, anak memiliki sebutan untuk hampir semua benda sehari-hari, dapat menggunakan dua kata atau lebih ketika berbicara, anak apat berpartisipasi dalam permainan sederhana, anak mulai senang mendengarkan cerita bergambar, serta mulai mengajukan pertanyaan dengan menggunakan kalimat tanya,
Materi:
- Melatih anak agar menggunakan kalimat sederhana untuk menyatakan keinginannya (dapat meminimalisir tantrum)
- Memperkaya perbendaharaan kalimat anak melaui percakapan, permainan dan buku
- Memberikan cerita sederhana lewat buku dan alat peraga
- Melatih anak menyebutkan nama lengkapnya
- Sering memberikan pertanyaan untuk dijawab dengan kalimat sederhana
- Melibatkan anak dalam permainan berpura-pura dengan peran yang lebih bervariasi
- Melibatkan anak alam permainan engan memberi instruksi sederhana
- Membangun interaksi yang mengandung canda tawa
- memperagakan suara dan tingkah laku
- Memberikan berbagai perintah sederhana
- Mengembangkan kalimat saat menjawab pertanyaan sederhana mereka
- Mendorong anak untuk membagikan pengalamannya pada orang lain
4. Melatih kemandirian, tanggung jawab dan pemecahan masalah
Pada usia ini anak akan meniru cara pemecahan orang dewasa atau teman
Materi:
- Mencoba memakai dan mencopot baju sendiri
- Toilet training (anak apat mengungkapkan ketika ingin buang air kecil atau besar)
- Melibatkan anak dalam membereskan mainan
- Mendorong anak untuk terlibat menjaga kebersihan (misal membuang sampah, mengelap yang tumpah)
5. Mengajarkan konsep sederhana dan kemampuan kognitif
Pada usia ini anak sudah mulai berkonsentrasi melakukan sesuatu tanpa banyak dibantu orang tua, anak mulai memberikan nama atas karya yang dibuatnya, anak mengetahui berbagai cara pengggunaan benda karena meniru perilaku orang di sekitarnya, anak juga lebih dapat terlibat dalam pekerjaan yang membutuhkan konsentrasi seperti memasangkan atau mencocokan gambar, anak menunjukkan kesadaran atas perbedaan kepemilikan
Materi:
- Memperkaya perbendaharaan konsep kebalikan seperti panas/dingin, buka/tutup, atas/bawah
- Meminta anak menunjuk gambar suatu benda yang umum
- Memperkenalkan beragam warna
- Melatih untuk memilah barang atau memasangkan
- Mengajarkan konsep meminta ijin
- merangkai puzzle sederhana
- Meminta anak menyebutkan bagian-bagian tubuh yang umum
- Mengeksplorasi sebab akibat
- Meminta anak menyebutkan bagian-bagian gambar
- Mengenalkan bentuk
- Mengenalkan pola
- Memperkenalkan angka dengan menyebutkan urutannya dan menghitung jumlah benda
- Mengenalkan konsep ukuran panjang/pendek, tinggi/pendek
- Mengenalkan jenis kelamin
- Mengenalkan umurnya
-Mengamati dan membedakan benda di sekitarnya
6. Melatih koordinasi gerak tubuh
Memberikan stimulus pada anak agar dapat:
- Menumpuk benda lebih tinggi (6 benda atau lebih)
- Menuruni anak tangga satu demi satu dengan kaki yang sama secara perlahan
- menari mengikuti irama
- dapat melipat kertas bila dicontohkan terlebih dahulu
7. Melatih motorik kasar
Memberikan stimulus pada anak agar dapat:
- Berlari dengan baik
- Memanjat
- Membuka dan menutup pintu secara lebih hati-hati
- Melompat dari tempat yang lebih tinggi ke tempat yang lebih rendah
- Melompat ke depan dan ke belakang dengan dua kaki
- Melempar dan menagkap bola
- Mampu berdiri seimbang di atas satu kaki untuk beberapa detik
- Dapat menendang bola
- Berjalan sambil berjinjit
- Naik-turun tangga atau tempat yang lebih tinggi/rendah dengan berpegangan
8. Melatih motorik halus
Materi:
- Memberikan alat tulis untuk membuat tulisan cakar ayam
- Meremas kertas atau kain dengan menggerakkan lima jari
- Melipat kain/kertas meskipun belum rapi/lurus
- Menggunting kertas tanpa pola engan gunting khusus balita
- Melatih Koordinasi jari tangan cukup untuk memegang benda pipih seperti sikat gigi, sendok
9. Melatih kontrol diri
Pada usia ini anak mudah kecewa oleh perubahan besar dalam rutinitas sehari-hari. Anak senang bereksplorasi namun cenderung impulsif. Mereka membutuhkan batasan yang jelas untuk menghindari cedera. Anak mulai menunjukan kesukaan tertentu terhadap orang atau bena sehingga sering muncul konflik seperti rebutan mainan dengan sadara. Anak juga mulai dapat memanipulasi sikap dan memunculkan perilaku negatif untuk mencari perhatian.
Materi:
- Melatih anak untuk mengungkapkan keinginan dengan cara yang baik, jangan layani keinginannya sebelum ia menenangkan diri dan berlatih meminta dengan cara yang baik
- Memberi pengertian dengan komunikasi secara singkat, padat dan jelas jika keinginannya sedang tidak mungkin dipenuhi, lalu tawarkan solusi lain atau alihkan dengan aktifitas lain
- Sigap terhadap sikap-sikap nonverbal yang muncul karena keterbatasanya mengungkap keinginan secara verbal, lalu latih ia mengungkapkan keinginannya secara verbal
- Membantu anak mengenal perasaannya, lalu akui perasaannya saat ia sedih, kecewa atau marah, lalu latih ia untuk bersikap bijak dalam mengelola perasaannya
- Mengkondisikan lingkungan agar tidak terlalu banyak perubahan besar dengan membuat rutinitas yang teratur atau persiapkan dengan matang saat akan mengalami perubahan rutinitas
- Menangkap sebanyak-banyaknya perilaku baik dan menyenangkan lalu apresiasilah dengan ungkapan kasih sayang, agar kedepannya ia tumbuh menjadi anak yang lebih memilih mencari perhatian positif daripada negatif
- Memberi dan menyampaikan batasan dalam bereksplorasi atau mengalihkan anak pada kegiatan lain yang lebih wajar ketika belum dapat memahami batasan perilaku
10. Melatih pola hidup sehat dan keamanan diri
Materi:
a. Menciptakan lingkungan rumah yang aman dan nyaman agar tidak terlalu banyak meralang anak bereksplorasi, seperti:
- Sediakan pagar menuju tangga
- Pasang pengganjal pintu anti terjepit
- Pasang cilhd lock dalam kulkas, laci dan lemari
- Jauhkan barang berbahaya dari jangkauan
- Pasang terminal listrik diluar jangkauan anak
- Pasang pagar pengaman di luar atau sediakan pintu bertralis
- Jauhkan dispenser air panas atau gunakan dispenser dengan child lock.
b. Melatih anak untuk dapat mencuci, membilas, dan mengelap ketika cuci tangan tanpa bantuan
c. melatih anak agar dapat memberitahu orang dewasa bila sakit
d. Melatih anak membiasakan diri mencuci atau mengganti alat makan bila jatuh
e. Memberikan pengertian secara singkat, padat dan jelas mengenai batsan perilaku demi kemanan diri kemudian segera mengalihkannya pada kegiatan lain yang lebih aman dan wajar
f. Melatih anak untuk rutin menggosok gigi
11. Melatih kemampuan seni
Materi:
- Memfasilitasi anak untuk membuat gambar lalu mengapresiasi hasilnya
- Mengajarkan konsep kebaikan dan kebiasaan baik melalui lagu dan memintanya bernyanyi bersama
- Melatih anak mengikuti gerakan tubuh sederhana
- melatih anak betepuk tangan atau menghentakan kaki mengikuti irama
- Bermain pura-pura dengan menirukan perilaku binatang
- Bermain pura-pura dengan menirukan aktivitas tertentu
- Mengapresiasi tumpukan balok yang disusun anak sebagai sebuah karya seni tertentu, lalu membahasnya untuk melatih perkembangan bahasa
- Membuat karya seni dengan finger paint
- Membuat karya sederhana dengan play dough
Referensi Kurikulum:
Al- Quran dan HadistPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomer 137 tahun 2014 tentang Stanar Nasional Pendidikan Anak Usia DiniSlow and Steady Get Me Ready, June R OberlanderThe Good Housekeeping Book of Child Care: Inicluding Parenting Advice, Health Care & Child Development for Newborns to Preteens; From the Editors of Good Housekeeping; Hearst Book, 2004
Bagian 5
Hal yang penting dipelajari di usia 3-4
1. Memberikan pendidikan agama dan moral
Pada usia ini anak mengetahui perilaku yang berlawanan seperti pemahaman perilaku baik-buruk, benar-salah, sopan-tidak sopan meskipun belum dapat konsisten melakukan kebaikan. Anak mengetahui arti kasih dan sayang kepada ciptaan Tuhan. Anak dapat meniru kegiatan beribadah dengan lebih baik lagi.
Materi:
- Membiasakan anak berada dalam suasana kegiatan beribadah
- Memberikan kesan positif bagi anak tentang kegiatan beribadah
- Melatih anak untuk bersikap baik terhadap orang yang sedang beribadah
- Mengajarkan tauhid rububiyah (Allah sebagai pencipta) yaitu dengan sering menyebutkan asma Allah saat memperkenalkan ciptaan Allah
- Memperkenalkan berbagai kebaikan, perilaku baik dan kebiasaan baik secara langsung dalam kehidupan sehari-hari
- Memperkenalkan berbagai kebaikan, perilaku baik dan kebiasaan baik melalui buku, permainan pura-pura atau cerita
- Memberikan pengertian tentang perilaku buruk, salah, atau tidak sopan saat mengalami peristiwa yang berkaitan dengan hal tersebut
- Memcontohkan doa-doa singkat, biasanya anak akan mengikuti akhiran kemudian semakin lama semakin hafal
- Memberikan keteladanan dalam bersikap
- Memperdengarkan surat pendek secara berulang
- Mengajak anak terlibat dalam kegiatan beribadah tanpa paksaan
- Mengajarkan sikap kasih sayang terhadap makhluk Allah (hewan, tumbuhan manusia)
- Memperkenalkan kisah nabi melalui buku cerita singkat atau menceritakan kembali dengan bahasa sederhana dengan bantuan ilustrasi buku
- Memperkenalkan kisah nabi melalui film kartun
- Memperkenalkan cuplikan kisah keteladanan dari sirah Rasulullah SAW dan sahabat melalui buku cerita singkat atau menceritakan kembali dengan bahasa sederhana dengan bantuan ilustrasi buku
2. Melatih perkembangan sosial dan emosi
Pada usia ini rasa empati yang mulai tumbuh memungkinkan mereka terlibat dalam permainan bersama secara terbatas. Pada usia ini anak mulai menunjukkan ekspresi menyesal ketika melakukan kesalahan. Anakk dapat menyatakan perasaan secara verbal. Anak juga dapat bereaksi terhadap hal-hal yang tidak benar seperti menunjukkan perasaan marah saat diganggu
Materi:
- Bermain permainan individu sederhana diantara teman lain
- Melatih anak bersabar menunggu giliran.
- Menumbuhkan sikap tolerasi anak dalam kegiatan berkelompok
- Menumbuhkan sikap menghargai orang lain dalam melakukan kegiatan berkelompok
- Membangun sikap kerjasama melalui kegiatan berkelompok
- Melatih anak meminta ijin saat meminjam barang
- Mendorong anak agar bersedia meminjamkan mainan
- Melibatkan anak untuk berpartisipasi dalam kegiatan besar seperti piknik
- Mengakui perasaannya saat ia dapat mengungkapkan perasaan secara verbal
3. Melatih perkembangan bahasa dan komunikasi `
Pada usia ini anak sudah dapat berbicara kalimat pendek dan sederhana sehingga dapat menyatakan keinginan dengan kalimat sederhana. Anak mulai dapat mengerti aturan permainan. Anak dapat mengucapkan hampir semua suara dengan benar dan dapat dimengerti oleh orang diluar keluarga dekat. Anak memiliki imaginasi yang jelas dan dapat menghasilkan permainan fantasi yang kaya
Materi:
- Mengajak anak menceritakan kembali atau mengingat cerita sederhana atau pengalaman
- Meningkatkan kemampuan bahasa melalui kegiatan membacakan cerita sederhana
- Meminta anak menceritakan isi buku dengan kata-kata sendiri
- Melatih perkembangan bahasa dan pemecahan masalah dengan memberikan dua perintah yang diberikan bersamaan contoh: ambil mainan di atas meja lalu berikan kepada adik
- Meminta anak menceritakan imajinasi miliknya
- Melibatkan diri dalam fantasi yang diungkapkan anak kepada kita
4. Melatih kemandirian, tanggung jawab dan pemecahan masalah
Pada usia ini anak belum memiliki pemahaman menyeluruh terhadap konsekuensi sebuah peraturan sehingga masih butuh berbagai pembiasaan untuk mengikuti aturan. Anak mulai dapat berpisah dari orang tua dengan mudah. Pada usia ini anak telah menguasai toilet training meski terkadang mengalami "kecelakaan" dan mengompol di tempat tidur
Materi:
- Melatih anak untuk dapat memasang dan mencopot sepatu sendiri
- Melatih anak untuk dapat mencopot kancing baju sendiri
- Memberikan berbagai permainan problem solving sederhana seperti puzzle
- Hanya memberi sedikit bantuan dalam urusan berpakaian
- Melibatkan anak dalam membersihkan badannya saat mandi
- Memberikan perintah sederhana dengan melibatkan anak memenuhi keperluannya sendiri
- Meminta anak membereskan kembali mainannya
- Meminta anak terlibat menjaga kebersihan lingkungan
5. Mengajarkan konsep sederhana dan kemampuan kognitif
Materi:
- Mengajak anak menghitung 1 sampai 4 benda yang sama
- Meminta anak mengulang sedikitnya 3 benda terakhir yang berurutan disebutkan
- Mengajak anak menyebutkan bilangan angka 1-10
- Memperkenalkan 8 warna dasar
- Meminta anak mengidentifikasi bentuk - lingkaran, kotak, segitiga, segiempat dan oval
- Megenalkan konsep waktu kemarin dan besok
- Mengenalkan beberapa huruf alphabet
- Meminta anak menyebutkan bagian yang hilang dari suatu pola gambar2. Menyebutkan berbagai nama makanan dan rasanya (garam, gula atau cabai)
- Meminta anak menyebutkan berbagai macam kegunaan dari benda
- Meminta anak menyebutkan persamaan antara dua benda
- Meminta anak menyebutkan perbedaan antara dua benda
- Memfasilitasi anak untuk bereksperimen dengan bahan yang disediakan
- Mendorong anak untuk mengerjakan tugas sampai selesai
- Bertanya kepada anak tentang kemungkinan kejadian yang akan terjadi selanjutnya
- Meminta anak menempatkan benda dalam urutan ukuran (paling kecil-paling besar)
- Mengenalkan konsep banyak dan sedikit
- Meminta anak menyebutkan alasan mengapa ada sesuatu yang tidak masuk dalam kelompok tertentu
- Meminta anak menjelaskan model/karya yang dibuatnya
- Meminta anak menyebutkan peran dan tugas dari berbagai pekerjaan
- Mendorong anak untuk membuat gambar atau kontruksi dengan lebih rinci
- Melibatkan anak dalam aktivitas bersama teman dengan terencana (bermain berkelompok dengan memainkan peran tertentu seperti yang telah direncanakan)
6. Melatih motorik kasar
Memberikan stimulasi sehingga anak dapat:
- Naik turun tangga dengan kaki kiri dan kanan bergantian
- Mengendarai sepeda roda tiga
- Melompat satu kaki dengan teknik yang lebih sempurna
- Bermain lompat kaki
- Berlari sambil membawa sesuatu yang ringan (bola)
- Berjalan meniti di atas papan yang cukup lebar
- Melompat turun dari ketinggian kurang lebih 20 cm
- Meniru gerakan senam sederhana
- Berdiri dengan satu kaki
- Menangkap bola dengan mengulurkan lengan dan melempar tanpa kehilangan keseimbangan
- Berjingkrak pada satu kaki
7. Melatih motorik halus
Memberikan stimulus pada anak agar dapat:
- Memotong menggunakan gunting mengikuti pola garis lurus
- Menuang air, pasir, atau biji-bijian ke dalam wadah
- Memasukkan benda kecil ke dalam botol seperti biji-bijian, manik-manik atau kerikil
- Meronce benda yang cukup besar
- Mengerjakan art and craft sederhana seperti menempel bahan dan membuat hiasan
8. Melatih kontrol diri
Pada usia ini anak masih perlu banyak latihan untuk bersikap lebih tepat karena masih sering menghadapi permasalahan dari satu sudut pandang. Anak juga dapat menunjukan pengidolaan terhadap kakak dan persaingan terhadap adik sehingga biasanya muncul masalah persaingan antar saudara dan perkelahian seperti disebabkan karena berebut mainan atau perhatian. Anak sangat mungkin berbohong karena fantasi mereka juga mudah ketakutan akan sesuatu karena fantasi yang dimunculkannya. Anak masih perlu pembiasaan mengikuti aturan. Anak masih perlu banyak latihan untuk mengungkapkan keinginan dengan cara yang baik. Anak dapat sangat tertarik dengan multimedia tetapi belum mampu mencerna aturan.
Materi:
- Terus istiomah mengajarkan anak bersikap lebih bijak dan melatih mereka untuk melihat permasalahan dari sudut pandang lain yang lebih baik. Jangan berputus asa saat anak-anak masih cenderung mengulangi kesahannya. Insya Allah dengan teladan yang baik, kasih sayang dan perhatian yang cukup serta nasihat yang disampaikan dengan cara yang baik dan disampaikan di waktu yang tepat, suatu saat akan membuahkan hasil
- Hargai imaginasi anak. Jika ternyata imaginasi anak mengandung kebohongan yang merugikan pihak lain, berikan ia pengertian untuk hanya bercerita yang susuai dengan kejadian sesungguhnya agar orang lain tidak bingung dan tidak salah bertindak. Jangan panik saat anak berbohong apalagi langsung memarahi . Ajak anak diskusi di waktu yang tenang dan rileks dengan bertanya tentang kejadian yang sebenarnya, ajak ia memilah mana yang merupakan imajinasi dan mana yang kenyataan. Biasanya anak di usia ini tidak memiliki maksud untuk berbohong dengan tujuan merugikan orang lain.
- Ingatkan anak tentang aturan dan tegakkan dengan konsisten, jangan bosan, jangan juga terlalu menyalahkan mereka saat mereka belum mandiri melaksanakan aturan atau masih harus terus sering diingatkan. Anak anak di usia ini masih terus berlatih untuk memahami, mengingat dan melaksanakan aturan. yang perlu dilakukan adalah mengingatkan dan memotivasi agar ia terus terlatih agar terbiasa melaksanakan aturan. Jangan berputus asa dan melabeli mereka dengan label negatif, karena berkomitmen terhadap aturan adalah sebuah proses.
- Perbanyak motivasi dengan pemberian reward jika aturan dilaksanakan dibanding dengan pemberian hukuman jika aturan tidak dilaksanakan
- Akui perasaan takut mereka terlebih dahulu kemudian beri pengertian dari sudut pandang yang benar. Ajak anak untuk senantiasa meminta perlindungan kepada Allah. jangan menakuti anak, jangan terlalu mengiyakan perasaan takutnya tetapi jangan juga terlalu menyepelekan.
9. Melatih pola hidup sehat dan keamanan diri
Materi:
- Melatih anak agar dapat mebersihkan kotoran hidung dan lendir
- Melatih anak menggosok gigi sendiri
- Memberi pemahaman arti warna lampu lalu lintas
- Melatih anak mengelap tangan dan muka sendiri
- Memberi pemahaman kepada anak untuk selalu berjalan di sebelah kiri jalan
- Memberi pemahaman kepada anak untuk tidak menyebrangi jalan sendirian
10. Melatih kemampuan seni
Pada usia ini kapasitas untuk mengamati detail menguat sehingga anak memiliki kemampuan untuk membuat karya seni yang lebih detail dari usia sebelumnya
Materi:
- Mendorong anak untuk mencontoh beragam bentuk yang tergambar: lingkaran, kotak, segitiga, segiempat dan oval
- Membuat karya seni lukis dengan menggunakan beragam media.
- Membuat karya sederhana dengan play dough
- Mengajak anak mengamati dan membedakan benda di sekitarnya
- Mengajarkan kebaikan dan kebiasaan baik melalui lagu
- Menggerakkan tubuh sesuai irama
- Bertepuk tangan dengan pola yang berirama
- Membuat art and craft sederhana seperti menempel bahan dan membuat hiasan
- Menirukan huruf alfabet dengan jari di atas pasir
Referensi Kurikulum:
Al- Quran dan HadistPeraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomer 137 tahun 2014 tentang Stanar Nasional Pendidikan Anak Usia DiniSlow and Steady Get Me Ready, June R OberlanderThe Good Housekeeping Book of Child Care: Inicluding Parenting Advice, Health Care & Child Development for Newborns to Preteens; From the Editors of Good Housekeeping; Hearst Book, 2004
Comments
Post a Comment